İZCİLİK TEMEL BİLGİLERİ

ROBERT STEPHENSON SMYTH BADEN POWELL

(Doğumu  22 Şubat  1857, Londra-İngiltere, Ölümü  8  Ocak  1941, Nyeri,  Kenya)   1899-1902 Güney

 Afrika  Savaşı  sırasında  217  gün  süren  Mafeking   savunmasıyla   ulusal  kahraman  olan  İngiliz  subayıdır.

Daha   sonra  Boy  Scouts  ve  Girl Guides  adlı izci örgütlerinin  kurucusu  olarak  ün  kazanmıştır.  1884-1885

yıllarında, Bechuanaland  ve  Sudan’daki  savaşlarda  gözetleme  balonları eğitti. 1903’te İngiltere’ye  dönünce 

süvari kuvvetlerine  genel  müfettiş  olarak atandı. Ertesi yıl Netheravon’a kullanmasıyla dikkat çekti. 12 Ekim 1899’dan 17 Mayıs  1900’e değin  süren  zorlu  bir kuşatmada çok daha büyük bir  Boer  kuvvetini püskürterek Mafeking’i savundu.  Savaştan sonra  Güney  Afrika  polis örgütü için personel toplayarak bağlı Wiltshire’daki

Süvari Okulu’nu kurdu. 1907 yılında Korgeneralliğe yükseldi.

Aids  to  Scouting  (1899; İzcilik  İçin Yardımcı Bilgiler)  adlı  askeri  ders   kitabının, erkek  çocukları

orman yaşamı konusunda eğitmek için kullanıldığını öğrenen Baden-Powell, Dorset’a bağlı Poole açıklarındaki Brownsea  Adasında  bir  deneme  kampı  kurdu  (1907). Önerdiği  izci  hareketi  için bir  taslak  hazırladı. İzci

oymakları İngiltere’nin her yanına yayılmaya başladı. Bu oymaklarca kullanılmak üzere  1908’de  Scouting  for

Boys  (1908;  Erkekler  İçin  İzcilik)  adlı  kitabı  yayımlandı. Tüm zamanını izcilere ayırmak amacıyla 1910’da ordudan  emekliye  ayrıldı. Aynı yıl kız kardeşi  Agnes’le  (1858-1945) birlikte Girl Scouts  (ABD’de 1912’den sonra Girl Scouts) adlı kız izci örgütünü kurdu. Karısı Layd Olave Baden-Powell’ın  da (1889-1977) bu örgütün gelişmesine büyük katkısı oldu. 1916’da 11 yaşın altındaki erkek çocuklar için Wolf Cups  (ABD’de Cup Scout; “Yavrukurt”) örgütünü kuran Baden-Powell, Londra’daki  l.Uluslar Arası  İzci Eğlentisi’nde (1920) Dünya  İzci Başkanı ilan edildi.

Baden-Powell  1922’de  baronet, 1929’da  baron  oldu. Son  yıllarını  sağlık nedeniyle Kenya’da geçirdi.

Yaşam öyküsünü Lessons of a Lifetime  (1933; Tüm Bir Yaşamdan Dersler) adıyla yayımlandı.

İZCİLİK NEDİR?

“İzcilik, milliyet, örf, din, dil ayrımı gözetmeksizin herkese açık, politik olmayan eğitimsel üniformalı bir gençlik çalışmasıdır.”

“İzcilik  millet, ırk ve din ayrımı olmaksızın herkese açık olan  gönüllü siyasal olmayan ulusal ve uluslar arası eğitimsel bir gençlik kuruluşudur. İzcilik çalışmaları, kendi amacı, ilkeleri, andı ve yöntemi ile yapılır. Bu çalışmalara katılmada gönüllülük esastır. İzci etkinlikleri çocuk ve gencin bedensel, düşünsel, ruhsal ve toplumsal yönden gelişmesini amaçlar,”

İzcilik,okul ve aile eğitimleri arasında kalan boşlukları doldurur. Çocuk ve gencin karakterini geliştirmek suretiyle eğitimin yarattığı boşlukları doldurur.

İzcilik, eğitici niteliği olan bir çalışmadır. Maddi ve manevi değerleri bir bütün olarak ele alır. Kişiyi , iyi insan,  iyi  vatandaş  olarak  yetiştirmeye  çalışır. Çocuk  ve  gençliği  tam  anlamıyla  topluma  yararlı, insanları seven, onlara yardım eden, doğayı ve çevreyi koruyan , vatana   yararlı  iyi  bir  insan  olarak  yetiştirme sanatıdır. Çocuk ve gençler, özellikle Atatürk İlkeleri doğrultusunda,  araştırıcı, yaratıcı  yeteneklere  sahip  bilgi ve becerisi olan,  demokratik   anlayış  ve  insancıl   davranışlar  kazanacak   biçimde  her  yönüyle  ideal   bir   insan   olarak eğitilmelerini sağlayan çalışmaların tümüdür.

İzcilik,her şeyden önce eğitici yönü olan bir  hareket, bir olaydır. İzcilik, maddi  ve  manevi değerleri bir bütün olarak ele alır.  Kişiyi İYİ VATANDAŞ- İYİ İNSAN olarak yetiştirmeye çalışır. Kısacası İzcilik çocuk ve genci tam anlamıyla topluma yararlı, insanları seven, onlara yardım eden, doğayı çevreyi koruyan, vatanına yararlı iyi insan -iyi yurttaş yetiştirme sanatıdır.

İzcilik;

1- Bir eğitim aracıdır

2- Bir sosyal olaydır

3- Bir grup çalışmasıdır

4- Bir sistemler bütünü ve yönetim çalışmasıdır.

İzcilik yoluyla çocuk;

1- En zor şartlar altında dahi yaşamını sürdürür.

2- Kendine  ve  içinde  yaşadığı  topluma  yararlı  alışkanlıklar  kazandırmayı  öğrenir. Karar süresi içinde araştırıp kendi kendine karar vermeyi öğrenir.

İzcilik bireyde;

1- Kişiliğin gelişmesini sağlar

2- Arkadaşlık ilişkilerinde ortak yaşamayı sağlar.

3- Karakterini geliştirir.

4- Yeteneklerin ortaya çıkmasını sağlar.

İZCİLİK ÇALIŞMALARININ ÇOCUK VE GENCE KAZANDIRDIKLARI

1- İzcilik, bir grup çalışmasıdır. Çocuk en zor koşullarda dahi yaşamasını sürdürür.

                               2- Kendisine ve içinde yaşadığı topluma yararlı alışkanlıklar kazanmayı öğrenir.

                               3- Kişiliğin gelişmesini sağlar.

                               4- Arkadaşlık ilişkilerinde ortak yaşamayı öğrenir.

                               5- Yeteneklerin ortaya çıkmasını sağlar.

İZCİLİĞE GİRİŞ ŞARTLARI

                               Milli Eğitim Bakanlığı Örgün ve Yaygın Eğitim kurumları yönetmeliğine göre;

                               1- Türkiye Cumhuriyeti vatandaşı olmak.,

2- İzin Belgesi.(18 yaşından küçük olan ilk ve orta öğretim kurumu öğrencilerinin  izcilik  faaliyetlerine katılabileceklerine dair.)

3- Sağlık Raporu.(Sağlık durumunun izcilik faaliyetlerine engel olmayacak şekilde.)

İZCİLİĞİN AMACI

                               Baden POWELL (B.P) izciliğin amacını;

                               1- İyi karakterli.

                               2- Yardım eden.

                               3- Sağlıklı.

4- Becerikli  insan  olarak  yetiştirmek  olarak açıklar.  İzciliğin  amaçlarını  yönetmeliğe  göre  şöyle sıralayabiliriz:

                               İzcilik faaliyetlerinin amacı, bu faaliyetlere katılma çocuk veya gencin;

                               1- Karakterli, iyi vasıflı ve toplum içinde yapıcı bir ruha sahip,

                               2- Kanun,nizam, talimat ve emirlere uyan saygılı ve disiplinli,

                               3- Başkalarını düşünen,

                               4- Halka hizmet etmekten zevk alan,

5- Yurduna, milletine ve Atatürk İlkelerine bağlı bütün insanlara karşı dürüst ve iyi duygulu,

                               6- Kendisi için gerekli el becerilerine sahip,

                               7- Kendine güvenen, sorunlu işler almaya istekli ve hazırlıklı,

                               8- Sıhhatli ve olumlu düşünen,

9- Tabiat ve kültür eserlerini seven ve koruyan nitelikte iyi bir yurttaş olarak yetiştirmektir.

İzciliğin Amacı;

İzcilik çalışması için öncelikle izciliğe bir tanım getirmek gerekmektedir. Bunu şöyle yapabiliriz.

İzcilik: Gönüllü, uluslararası, üniformalı  ve  informal  eğitim veren gençlik kuruluşudur. Gençlere bir yaşam görüşü kazandırır.

Bunu yapabilmek için üç amaç belirlenmiştir:

1 ) Sağlam bir kişilik eğitimi vermek, çocuğa veya gence bağımsız düşünebilme, bireysellik kazanma, ahlaklı bir yaşam sürme konusunda bir eğitim verir. Bu sağlıklı kişilik eğitiminin içinde toplumsal çevrenin ve fiziksel çevrenin istekleriyle uyumlu ama bağımsız yaşama özelliği, yaşamın güzelliklerinden zevk alma bunları sağlıklı bir şekilde algılayabilme ve beğenebilme. İnsanoğluna derin bir sempati duyma, kendini diğer insanlara yakın  hissetme. Kaba,  başkalarını  küçük  düşürücü  hoş  olmayan  espriler  ve  şakalar  yerine  ince,  gülerken düşündürebilen, yaratılıp, yarattığından zevk alabilen bir kişilik gelişimi sağlar.

2 ) Yurttaşlık - vatandaşlık  eğitimi; bunu  genel  olarak  gencin  kendi  dışındakilerle ilişkisi olarak ele alabiliriz. Genç içinde yaşadığı toplum ve toplumsal yapıyı  öğrenmek, onun istekleriyle uyumlu, ama bağımsız olmak  ister. Yani  kendini, yaşamak  ister. Bu  nedenle  sınıf, dil, din, ırk, renk, eğitim  vb. inançlarda  farklılık görmeksizin insanlarla dost olabilmelidir. Diğer insanların özelliklerine ve düşüncelerine saygı duymak ve onları kabul edebilmek özelliklerini sağlar.

3 ) Sağlıklı bir beden eğitimi vermektir. Sağlıklı fiziksel  ve psikolojik  bir uyumu  geliştirmeyi  hedefler. Sağlıklı düşünebilen sorunları görüp, pratik çözüm getirebilme, kendine ve başkalarına saygılı olma, gerektiğinde kendini kontrol edebilme ve cesaretli olmaktır. Bunların hepsinin bir uyum içinde olmasını içermektedir.

Bu amaçlara ulaşabilmek için pek çok metod bulunabilse de izcilerin kendilerine  özgü  metotları  vardır. Zaten izcilik çalışmasını da diğer çalışmalardan ayıran en önemli nokta metotlar konusunda yatmaktadır. İzciliğin metotlarından başka metotlar kullanmak bizi daha farklı noktalara çıkaracaktır.

İZCİLİK FAALİYETLERİNİN AMACI

a- Yurduna, milletine ve Atatürk İlkelerine bağlı, bütün insanlara karşı dürüst ve iyi duygulu.

b- İyi karakterli ve toplum içinde yapıcı ruha sahip.

c- Kanun, nizam, talimat ve emirlere uygun, saygılı, disiplinli.

                               d- Özveri sahibi, toplum ve çevre kalkınmasında hizmet eden.

                               e- Kendisi için gerekli el becerisine sahip.

                               f- Kendine güvenen, sorumluluk almaya hazır sağlıklı ve olumlu düşünen.

                               g- Doğa ve kültür eserlerini seven ve koruyan bir yurttaş olarak yetiştirmektir.

İzcilik çalışmalarında çocuk ve gençler yaşlarına göre aşağıda belirtilen izcilik basamaklarında yer alır.

                               - Küçük izci 7-11 yaş arasındaki çocuklar

                               - İzci 12-15 yaş arasındaki gençler,                  

                               - Ergin İzci 16-20 yaş arasındaki gençler.

                               İzcilik Çalışmaları ile İlgili Faaliyet Alanları;

                               -Kamplar,

                -Kurslar,

                        -Seminer ve Toplantılar,

-Uluslar Arası Faaliyetler,

-Topluma Hizmet Çalışmaları.

Faaliyet Alanları;

A-Kamplar: Çocuk  ve  gencin, yakın  çevresi  ve  evinden  uzak olarak  açık  hava  ve  doğa  şartları içerisinde  yaşantıya  uyumunu sağlamak, kendine  güven  duygusunu  geliştirmek, doğayı  korumak,başkaları  ile toplu yaşama ve yardımlaşma alışkanlıklarını  kazandırmak, ruhsal ve bedensel gelişmelerine yardımcı olmak, yıl içerisinde yapılan teorik çalışmaların uygulama alanlarına konularak geliştirilmesini sağlamak, kendilerine güven, cesaret ve dayanıklılıklarını geliştirmek üzere çeşitli seviyelerde düzenlenen faaliyetlerdir.

B-Kurslar: Ünitelerin küme başı, oymak başı, ocak başı ihtiyacını karşılamak, çeşitli kademelerdeki, izci liderlerini yetiştirmek, izcilik eğitiminde devamlılığı sağlamak, yetiştirilmiş olan  izci  liderlerini branşlarına göre uzmanlaştırmak amacıyla açılmaktadır.

C- Seminer ve Toplantılar: İzcilik  ve  faaliyetlerinin  yöntemi  ve  uygulanmasında  birlik  ve beraberlik  sağlamak, lider  ve  yöneticileri  gerekli  eğitim ve  uygulama  metotları  bakımından geliştirmek yurt düzeyinde dengeli ve etkin biçimde yaygınlaştırılmasını temin etmek amacıyla yapılan faaliyetlerdir.           

D- Uluslar arası Faaliyetler: Ülkemizi tanıtmak, gençlerin bilgi ve görgülerini arttırmak, kültür  alışverişinde bulunmak, yeni dostlar ve arkadaşlıklar tesis ederek dünya barışına katkıda bulunmak, ileri ülkelerin uygulama ve tekniklerinden yararlanmak amacıyla yapılan faaliyetlerdir.

E- Topluma Hizmet çalışmaları

İZCİLİK METODLARI :

İzciliği diğer eğitim  şekillerinden  ayıran  en  önemli  özelliği; amacına  ulaşmak için kullandığı değişik  metotlardır. İzciliğin doğuşuna kadar hiç bir eğitim sistemi çocukları bina ve sınıfların dışına  çıkaramamıştır, sadece  teorik  bilgiler  vererek  yetiştirme  yolunu  seçmiştir. Ancak  izcilik  kurulduğu  günden  itibaren  okul  eğitiminin veremediği  eğitimi vermiştir.

                               1 ) İzcilik Değerleri (İdealleri):

İzcilik idealleri izci andı, izci türesi ve parolalarında belirlenmiştir. İzci de bu idealler doğrultusunda daha iyi bir insan olmayı dener. İzcilikte saptanmış olan hedefler yüksektir. İzci  olan  genç  bu hedeflere erişirken neler yaptığını da kontrol eder.

2 ) Oba Sistemi:

Oba, izcilikteki  ilk  demokratik ve en  küçük  örgütlü  birimdir. Genç bir grup  üyesi olmayı, grup  içinde yaşamayı ve vatandaşlığın gerektirdiği  sorumluluklara  katılma  konusunda çok çeşitli deneyimleri oba da kazanır.

Oba metodu  izcilerin  bir biri ile  demokratik  ilişkiler  geliştirmesini  ve küçük  gruplar  içinde  kendi  kendilerini eğitme olanağını verir.

3 ) Açık hava Etkinlikleri:

İzcilik  programı  açık  hava  etkinliklerine  yer  verecek  şekilde  hazırlanmıştır.  İzci olan  genç  böylece sorumluluğu paylaşmayı ve diğerleri ile birlikte yaşamayı öğrenir.

İzcilik dört duvar dışında yapılan bir çok çalışmayı kaynaştırıcı niteliktedir.

4 ) Terfi Ettirmek (Sınıf Çalışması):

İzcilik; izcilere terfi ettirme aracılığı ile bir kısım aşılabilecek  engeller ve yükselinebilecek  basamaklar dizisi  sunar. İzci  de  kendi  terfisini  planlar  ve  her  zorluğun  üstesinden  gelebilmek  için  atacağı  her  adımı programlar. Burada elde edeceği her başarı için ödül alır. Böylece genç kendine güven kazanır. İzci sorumluluk almayı, bir üst noktaya çıkmanın ve başarmanın hazzını da bu sistemde yaşar.

5 ) Liderlik Gelişimi (Fırsatı):

İzcilik  programı  gençlere  liderliği öğrenme  ve  deneme  için  fırsatlar  verir. Her izci hem kendi başına, hem de obasıyla birlikte liderlik yapabileceğini izcilik içinde öğrenir. Genç yaşıtı olanları temsil etmeyi, haklarını savunmayı, onların liderlik rollerini kabullenmeyi öğrenir. Böylece geleceğin iyi vatandaşı olmanın temel taşlarını atmış olur.

6 ) Kişisel Gelişme:

Tüm bireyler gibi genç büyürken izcilik içindeki  çalışmalar aracılığı  ile  kendi hedeflerini planlamayı ve programlamayı öğrenir.

İzcilik  çalışmaları  içinde  genç  iyilik  yapma  fikri  ile  kendi  kişisel  gelişimine  katkıda  bulunur. Genç kendine ve çevresine iyilik yaparak büyür. Bu tek  başına  başarılı bir  gelişmenin  temeli  olamaz. Bunun  yanında liderlerle birlikte izciliğin amaçları doğrultusunda neler yaptığını da gözden geçirmelidir.

Nedir bu metotlar?

Öncelikle çocuk ve gencin  sağlam karakterli , iyi yurttaş olması için; onun maceracı ruhunu etkileyecek takım  oyunları ile ona  her  şey  vermeyi  amaçlayan  ve  bunun  içinde  esas  olarak  AÇIK HAVA  çalışmalarına yönelmektir.

Çocuklar, izcilikte  ilk  demokratik  ve  en  küçük  birim  olan  OBA SİSTEMİ içinde  bir  grubun  üyesi olmanın tadına varır.  Yapılan her faaliyete YAPARAK YAŞAYARAK   öğrenme  esastır.  Bu  eğitim  aşağıdaki çerçeve içinde yapılır.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

Uygulayarak öğrenmeyi  içermeyen bir program izcilik programı olarak düşünülemez. Unutulmamalıdır ki “İzcilik  Öğrenilmez  Yaşanır” İzcilik  bugün  dünyanın  en  büyük gençlik  organizasyonlarından biridir. Yüz elliden fazla  ülkede  25  milyon  çocuk ve  genç  üyesi ile  tek  hedef  etrafında  toplanmanın  nedeni   geleceğin güvencesi olmasıdır.

uygulayarak  öğrenmeyi içermeyen bir program izcilik  programı olarak düşünülemez. Unutulmamalıdır ki “İzcilik Öğrenilmez Yaşanır”.

İzcilik bugün dünyanın en büyük gençlik organizasyonlarından biridir. Yüz elliden fazla ülkede Yirmi Beş Milyon çocuk ve genç üyesi ile tek hedef etrafında toplanmanın nedeni  geleceğin güvencesi  olmasıdır.

İZCİLİĞİN TEMEL PRENSİPLERİ

1- Tanrıya –Vatana karşı görevler:

2- Başkalarına karşı görevler

3- Kendine karşı görevler

4- İzci andı ve türesine bağlılık

5- Teşkilata karşı görevler

1- Tanrıya vatana karşı görevler: İzciliğin ilk temel prensibi olan  “Tanrıya vatana karşı görevler” manevi prensiplere  bağlılık, kendilerinin ne olduğunu ifade eden  dine sadakat olarak tanımlanabilir. Burada önemli  olan bir dinin mensubu olmaktır. Dinin izciliğe girmesinin nedeni sorulduğunda B.P şu cevabı verir. Din izciliğe girmiş değildir, zaten bünyesinde vardır. Din izciliğin temelinde yatan ana faktördür.

2-  Başkalarına  karşı  görevler: “Toplumun  kalkınmasına  katkıda  bulunmak  sözü”   başkalarına  daha kapsamlı  bir  hizmet  verilmeli  konusunun  ana  prensibini  ifade  eder.  B.P. nin  felsefesine  göre  hizmet, geniş anlamda toplumun kalkınmasına katkıda bulunmak olarak yorumlanır. Bu durum sadece para ile değerlendirilmemelidir. Bu  konuda  esas  olan  nokta  İnsan Hakları Deklarasyonunda ifadesini bulan insana karşı saygı duyulması prensibidir.

3- Kendine karşı görevler: Bu  prensip  kendini  geliştirme  sorumluluğu  olarak  ifade  edilebilir. Kendini gerektiği gibi yetiştirmeyen. Sağlıksız, miskin, akli ve bedeni yetersizlik  gibi  hastalıklarla karşı karşıyadır. Çocuk ve gençlere  bu  duruma  birinci  derecede  aileleri, okullarının  eğitim sistem ve gençlere hizmet götüren kurum ve kuruluşlardır. İşte  izcilik, çocuk  ve  gençleri  sağlık, beden ve bilgi  yönünden açık hava etkinlikleri ile olgunluğa ulaştıran bir harekettir.

4- İzci andı ve Türesine bağlılık: İzciliğin kurucusu Baden POWELL’in getirdiği and ve türe, faaliyetlerin temelini  teşkil  ettiği  için  yararlı  bir  telkin  kaynağıdır. İlk  izci  andı  ve  türesi 20. asrın  başlarında İngiltere’de yazılmıştır.  Her  ulusal  teşkilat,  temellere  sadık  kalmak  kaydı  ile  kendine  özgü  and  ve  türeyi  kültürüne, medeniyetine ve diline uygun halde düzenler.

5- Teşkilata karşı görevler.

İZCİLİK

Okuliçi Beden Eğitimi spor ve İzcilik Dairesi Başkanlığı, 3797 Sayılı Milli Eğitim Bakanlığının Teşkilat

ve Görevleri  Hakkındaki  Kanunun  25. maddesi  ile  ana hizmet  birimi olarak kurulmuş ve Bakanlığımıza bağlı

Örgün  ve  Yaygın  Eğitim  Kurumlarında  Beden  Eğitimi,  Spor  ve  İzcilikle  ilgili   tüm  hizmetleri  yürütmekle görevlendirilmiştir.

                               İzciliğin ulusal ve uluslar arası bir kurum olarak amacı;

                               Evrensel Ölçekte;

                               Çocuk  ve gençlerin,

                Bedence sağlam, fikirce uyanık, ahlakça dürüst yetişmelerini,

                               Onur, hak ve adalet duygusunu her şeyin üstünde tutmalarını,

Kültürler arası iletişim kurmalarını ve dünya barışına hizmet etmelerini benimsemelerini,

Yurduna,  ulusuna,  ailesine  bağlı  kalarak, büyük  insanlık  aleminin onurlu, seçkin  ve  yapıcı  bir üyesi

olma duygusunu  kazanmalarını,

Kardeşlik ve dostluk içinde başkalarıyla yaşayarak yarışabilmelerini,

                Kendi kendine yetebilme alışkanlığı kazanarak başkalarına da yardım etmelerini,

                               Doğayı, çevreyi severek korumayı ve güzelleştirmeyi,

                               Küme içinde iş yapabilmeyi,

                Varlığın, emeğin ve zamanın değerini bilerek tutumlu olabilmeyi,

Her şart ve ortamda neşe, güler yüz, nezaket ve cesaretlerini kaybetmeden davranmalarını,

Beklenmedik durumlarda beraberlik içinde,özgüvenlerini kaybetmeden mantıklı  hareket etme becerisini göstermelerini,

                               Çalışkan, her türlü göreve her an daima hazır olmalarını,

Fikir, söz  ve  davranışlarında  dürüst  davranmalarını, sağlamak. Böylece  iyi  bir  insan,  iyi  bir  izci yetiştirmektir.

6

Türkiye Ölçeğinde;

                Bunlara ek olarak izciliğin amacı;  Atatürk  ilkelerine  bağlı, demokratik, laik, sosyal  ve  hukuk  devleti

olan  Türkiye  Cumhuriyeti’ni  sonsuza dek    yaşatmayı  ve  yüceltmeyi  kendisine ilke edinmiş, milli ve manevi

ortak  duygularımızı  benimseyen,  koruyan  geliştiren  ve  güçlendiren  iyi  bir insan,  iyi  bir  vatandaş  olarak yetiştirmektir.

                               Her İzci;

                Tanrıya,  başkalarına  ve  kendisine  karşı  görev ve sorumluluk bilinci içindedir. İzciliğin kendine özgü

 “andı”,  “türesi” ve gelenekleri vardır.

<v:imagedata grayscale="t" o:href="file:///C:WINDOWSDesktopPLANLARİzcilikfuzuli%20izcilikBaden%20Powell.gif" src="file:///C:DOCUME~1MUSTAF~1LOCALS~1Tempmsohtml1